Ovidius in the picture

De leerlingen van het vierde jaar genoten in het tweede trimester volop van de mooie verhalen die Ovidius op meesterlijke wijze vertelt in zijn Metamorphoses.

Ze sloten de lectuurlessen creatief af met het ontwerpen van een filmaffiche voor een fictieve film over één van de gelezen verhalen.

Cursus honorum ft. mythologie

Nu de lectuurlessen van Caesar in het vierde jaar achter de rug waren, was het tijd om terug te blikken én vooruit te kijken.

We keken achterom naar de politieke carrière van Caesar. Wat hielden de functies binnen de cursus honorum ook alweer in? Welke politieke figuren dongen naar het hoogste ambt tijdens het einde van de republiek?

Op het einde van dit trimester dachten we ook terug aan de grammaticalessen. We fristen de grammatica van de voorbije jaren op en verdiepten ons in de modaliteiten van de hoofdzin.

Hoe koppelden we de cursus honorum aan onze grammaticalessen?

De leerlingen kregen Latijnse zinnen voorgeschoteld waarin ze de grammaticale toepassingen moesten herkennen. Bij elke correct antwoord stegen ze een plaats op de ladder van de cursus honorum. Elke leerling vertegenwoordigde een historisch personage. 

Wie als eerste de top van de politieke ladder bereikte, werd gehuldigd met een lauwerkrans.

Dan was het tijd om onze blik te richten op de auteur met wie we in het tweede trimester kennis maken: Ovidius. De zinnen die de leerlingen hadden bestudeerd in het eerste deel van de les, waren geplukt uit een stripverhaal over de mythe van Orfeus en Eurydice. Dit verhaal is trouwens bekend in de versie van Ovidius én Vergilius. Samen zochten ze waar de zinnen in het stripverhaal thuishoorden.

Een gele bloem, vandaar de roem

 De Metamorphoses van Ovidius blijven ook vandaag de jeugdige lezers aanspreken. De leerlingen van het vierde jaar genoten dan ook volop van de verhalen van de speelse dichter van de liefde.

Het verhaal van Narcissus en Echo sprak hen zo aan dat ze er op eigen initiatief een rap van maakten: 

Er was eens een meisje Echo genaamd.
Nu alleen nog als stem bestaand.
Door Narcissus afgewezen,
Ze had zichzelf niet goed bewezen.
Veel te hoge eigenwaarde.
Kon enkel zijn eigen schoonheid aanvaarden.

Een gele bloem,
vandaar de roem.
Alleen in de grond
Waar niemand hem vond.

Bij een idyllisch meer
Deed zijn weerspiegeling o zo zeer.
Een aanraking was verloren,
alleen nog Echo kon hem horen.
Sterven was zijn enige hoop,
nu onderdeel van de biotoop.

Een gele bloem,
vandaar de roem.
Alleen in de grond
Waar niemand hem vond.

Geniet mee van hun vertolking:

Klassieke mythologie in het MSK

 

Dat kunstenaars van de middeleeuwen tot vandaag inspiratie putten uit de klassieke oudheid konden de latinisten van de tweede en de derde graad zelf vaststellen in het MSK te Gent. Daar kregen ze een interactieve rondleiding en ontdekten de mythologische verhalen achter de schilderijen en beeldhouwwerken. Fijn om ook enkele verhalen van Ovidius die we in de les lazen te herkennen in de kunstwerken!

Vivam!

'Vivam', het laatste woord van Ovidius' Metamorfosen. 'Ik zal blijven leven'. 

En of Ovidius bleef leven! 

In de les Latijn maakten de leerlingen van het vierde jaar kennis met een aantal van die beroemde Metamorfosen. 

Eerst genoten we van Ovidius als echte woordkunstenaar. 'Ars adeo latet arte sua', zoals we lazen in het verhaal van Pygmalion! 

Daarna zoomden we in op de nawerking van deze verhalen. We stelden vast dat heel wat kunstenaars er hun inspiratie vonden. Maar het gaat verder dan dat! Ook in de psychoanalyse en psychologie gebruikt men tal van begrippen die verwijzen naar Ovidius' Metamorfosen. Het Icarussyndroom, narcisme of een Pygmalioneffect zijn voor ons geen raadsels meer. Zelfs in wetenschappen zoals biotechnologie of chirurgie vinden we een link met Ovidius.

Met een heuse speurtocht ontdekten we de nawerking van Ovidius' verhalen. 

Per gelezen verhaal werden een aantal voorwerpen tentoon gesteld met bijhorende QR-code. 

Elke code leidde naar een afbeelding met links naar verdere uitleg (gemaakt met Thinglink). 

Ten slotte gingen de leerlingen zelf aan de slag! Per twee kozen ze één verhaal uit de Metamorfosen en onderzochten de nawerking ervan in twee artistieke creaties en op één ander domein. Het resultaat van hun onderzoek werkten ze zelf uit in een gelijkaardige speurtocht met QR-codes.

Een overzicht van alle Thinglinks vind je hier.

Het beeldend taalgebruik van Ovidius

De leerlingen van het vierde jaar lieten zich in de les Latijn bekoren door de beeldspraak in de Metamorphoses van Ovidius. De dichter is een meester in het beschrijven van mensen, plaatsen en gevoelens. Hij schetst als het ware met woorden een beeld, dat je niet snel meer vergeet. Van abstracte begrippen maakt hij een persoon (personificatie). We zoomden in op zijn beschrijving van 'de jaloezie' en 'de slaap'.

Met deze fragmenten gingen de leerlingen creatief aan de slag. Ze lieten hun fantasie de vrije loop. Een aantal leerlingen maakten een collage of een tekening van hun voorstelling van de grot van de Slaap. 

Er kwamen ook nieuwe ideeën aan bod in de tekeningen. Het paleis van de Zon en de woning van de roddel kregen een vorm.

Iemand maakte een vergelijking tussen de voorstelling van de jaloezie bij Ovidius en in het lied 'Celos' van Tito el Bambino.

Anderen gingen dan weer op zoek naar een passage uit een boek met een mooie beschrijving van een plaats of personage.

De opdracht werd gesmaakt door de leerlingen te meer omdat ze zelf konden kiezen op welke manier ze creatief aan de slag gingen.