'Fabula acta est' met een twist

De latinisten van het eerste jaar maakten in de les Latijn kennis met het Romeinse theater. We diepten dit thema uit met een escapespel en een geïmproviseerd stukje tragedie of komedie. Spelplezier en hilarische taferelen verzekerd!

Grieks voor groentjes

De leerlingen klassieke studiën van het eerste jaar kregen enkele initiatielessen Grieks. Ze leerden er de Griekse letters schrijven, woorden vormen en uitspreken en ontdekten dat heel wat Nederlandse woorden een Griekse oorsprong hebben. Het lukte hen ook om hun naam in Griekse letters te schrijven.

Met Odysseus op mythische missie

 

De latinisten van de eerste graad beleefden een actieve klassieke voormiddag. Ze maakten kennis met de vele avonturen van de Griekse held Odysseus die de tweedejaars omzetten naar ludieke opdrachten voor de eerstes.

Daarna trokken ze op mythische missie. Via speelse uitdagingen waarin ze kennis maakten met heel wat klassieke mythen wedijverden ze met elkaar. De winnaar werd uitgeroepen tot de 'homo classicus' van het jaar.

Tot slot proefden ze ook van enkele Griekse en Romeinse hapjes. Prosit!

Vertaalrace in het Circus Maximus

Latijnse zinnen vertalen vinden de leerlingen van het eerste jaar niet altijd gemakkelijk. Daarom hebben ze soms de neiging om op te geven. Maar met een speelse competitie vinden ze al snel hun gedrevenheid terug.

Dat de Romeinen gek waren op wagenrennen, is algemeen bekend. Tijdens een race wedijverden vier teams of factiones voor de overwinning. Elk team had zijn eigen kleur: groen, rood, wit of blauw. 

Dit bracht ons op het idee om de vertaaloefening te presenteren als een race in het Circus Maximus. De klas werd verdeeld in vier teams met - jawel - de vier kleuren van de factiones. Bij elke correct vertaalde zin plaatsten de teams hun racer vooruit in de paardenrenbaan.

We weten dat er in de oudheid ook gerelgeld ongelukken gebeurden tijdens de races. Gebroken wielen (rotae fractae) waren vaak het gevolg. Elke groep kreeg dan ook een 'rotae fractae-kaartje' dat ze konden geven aan een concurrerend team. Wanneer dat gebeurde, moest het team met de "gebroken wielen" een extra zin vertalen voordat het verder kon racen. Hilariteit verzekerd!

De strijd tussen de concurrerende vertaalteams barstte los. De leerlingen zochten ijverig naar de correcte vertaling van de zinnen. Bij elke zin kregen ze 3 kansen. Wat een ijver! 

Naamvallen en functies

 

Bij het begrijpen van een Latijnse zin is het belangrijk om te weten welke functie in de zin door welke naamval wordt uitgedrukt. In de loop van het eerste jaar leren de leerlingen al alle naamvallen met hun basisfuncties kennen. Moeilijk om te onthouden? Niet als je ze leert door ze uit te beelden.

Van Atlas tot Okeanos

In het eerste jaar klassieke studiën leren de leerlingen het Griekse alfabet kennen. Wat vinden ze het leuk om in dit 'geheimschrift' boodschappen naar elkaar te schrijven.

Wist je dat het Griekse alfabet slechts 24 letters telt? En laat de klas nu precies 24 leerlingen tellen. Alle leerlingen kregen één Griekse letter opgegeven waarmee ze aan de slag gingen. Ze zochten een Grieks mythologisch personage uit van wie de naam met hun letter begint. Dat personage stelden ze voor in een tekening met bijhorende uitleg.

Grillige goden en heftige helden

 De latinisten van de eerste graad lieten zich onderdompelen in een interactief verteltheater waarbij ze transformeerden in Grieks-Romeinse goden en godinnen.

Een reeks speelse opdrachten voerde hen mee naar een aantal bekende en minder bekende mythen. De jongens van tweede jaar testten via een Kahootquiz of de eerstes wel goed hadden opgelet.

Creatieve talenten kwamen aan bod bij het versieren van een godenmasker of het vouwen van een cyclopenoog.

We eindigden met een aantal Romeinse hapjes. De meisjes van het tweede jaar hadden als verrassing met geheime ingrediënten koekjes gebakken in de vorm van Romeinse cijfers.

Romeinse goden in een kerstjasje

Adventstijd. 

We zetten een kerstboom in de klas. Die kleden we natuurlijk aan in Romeinse stijl!

De leerlingen van het eerste jaar maakten in de cultuurles kennis met de Grieks-Romeinse goden. Ze kregen elk een attribuut van een god of godin. Wie kon raden bij welke godheid zijn attribuut hoorde, mocht het in de kerstboom hangen.

Of hoe de godenwereld van de oudheid kan verzoend worden met de christelijke traditie. 😉

#jekentmeerlatijndanjedenkt

  "Hoog tijd dat we talenonderwijs meer waarderen"

Onder deze noemer hield Lars Bernaerts, professor Nederlandse literatuur (UGent) een pleidooi voor het talenonderwijs.

Ook in onze school zijn wij ervan overtuigd dat een goede talenkennis heel wat voordelen biedt. Daarom organiseren we van 14 tot 18 november een heuse talenweek waarbij alle moderne talen die bij ons op school worden aangeboden beurtelings in de kijker worden geplaatst.

Maar wist je dat heel wat woorden uit die moderne talen hun oorsprong vinden in het Latijn? 

In het tweede jaar gingen we nog een stapje verder. We onderzochten hoe en waarom bepaalde Latijnse woorden in onze taal terechtkwamen.

Goddelijke reclame

 

De talrijke mythes over de Grieks-Romeinse goden spreken tot onze verbeelding! 

In de cultuurles maakten de eerstejaars kennis met deze boeiende godenwereld. Elke leerling bestudeerde ook één god of godin van naderbij. Ze zochten op wat hun Griekse én Latijnse naam was, voor welk domein ze verantwoordelijk waren en aan welke attributen je ze kunt herkennen. Ze gingen ook op zoek naar een mythe waarin hun godheid een rol speelde.

Een creatief luik maakte ons projectje af. In een outfit en met attributen waaraan je hun god of godin kon herkennen maakten de leerlingen een reclamefilmpje over een product dat paste bij hun personage. Ze verzonnen ook een toepasselijke naam voor hun product. 

Geniet mee van een aantal filmpjes.

Maskers op!

Maskers op? Neen, deze keer zijn het niet onze mondmaskers maar zelfgemaakte Romeinse toneelmaskers!

In de cultuurlessen van het eerste jaar verdiepten we ons in de Romeinse toneelwereld. Begrippen zoals tragedie, komedie, mime en pantomime, het theater en de scène klinken ons bekend in de oren. Wist je dat deze termen uit het Grieks komen en via het Latijn tot bij ons gekomen zijn?  De Romeinen leerden namelijk het toneel kennen door hun contacten met de Grieken in Zuid-Italië. 

We bestudeerden de verschillen tussen het Griekse en het Romeinse theatergebouw en maakten kennis met het toneelspel en de acteurs uit de oudheid. De kleurrijke toneelmaskers inspireerden ons om zelf aan de slag te gaan. Met hun eigen creaties voelden de leerlingen zich voor even een echte Romeinse acteur. Ze leefden zich dan ook volop uit in hun zelfverzonnen toneeltje. Hilariteit verzekerd!