Sterke vrouwen

 

Medea

In de Oudheid was de maatschappij een echte mannenwereld. Mannen namen deel aan het openbare leven, ze bestuurden stad en staat, regelden, beslisten, vochten en konden zich zo roem verwerven.

Vrouwen traden over het algemeen niet op de voorgrond en speelden zeker geen rol in het openbaar leven. De taak van de vrouw lag in huis. Ze baarde wettige kinderen en bestuurde het huishouden. De vrouw was in die tijd volledig ondergeschikt aan de man en dat is eeuwen zo gebleven.

En toch waren er in de Oudheid vrouwen die ‘eruit sprongen’, die opvielen door hun sterke karakter. Een aantal van deze sterke vrouwen leerden de leerlingen van het tweede jaar Latijn via een onderzoeksopdracht kennen. 

We concentreerden ons op vrouwen die door de invulling van hun leven, hun keuzes, hun ambities en kracht respect en bewondering afdwongen of… geminacht, gevreesd en gehaat werden. Sterke vrouwen dus, die uiteraard ook hun zwakke kanten hadden.

'Wat is voor jou een sterke vrouw?' Dit was het uitgangspunt. De leerlingen zochten eerst naar een voorbeeld van een hedendaagse vrouw die zij bewonderden. Kanttekening: één van de groepjes schoof (terecht!) onze directrice naar voren. Dit beeld legden ze dan naast de informatie en afbeeldingen die ze verzamelden over 'hun' sterke vrouw uit de oudheid.

Tot slot verwerkten ze de verzamelde informatie in een creatieve opdracht.

Cleopatra

Andromache

Livia Drusilla II

Penelope

Archeologie in Rome

 Rome, de eeuwige stad, spreekt ook vandaag nog tot onze verbeelding. 

Archeologen hebben al talrijke overblijfselen uit de oudheid kunnen blootleggen. Heel wat antieke resten liggen lager dan het huidige straatniveau. In de loop der eeuwen is de stad namelijk het slachtoffer geworden van aardbevingen, branden en verwoestingen. Maar telkens werden op het puin nieuwe bouwwerken opgetrokken. Zo herrijst Rome al bijna drie millenia lang als een fenix uit zijn as.

Ook ondergronds valt nog heel wat te ontdekken. Op verschillende plaatsen werden gebouwen opgetrokken boven op de resten uit de oudheid. Elk jaar komen tijdens bouwwerken archeologische schatten aan het licht. Zo stuitten arbeiders bij de aanleg van het nieuwste metrostation op een Romeinse villa van zo'n 2000 jaar oud.

De leerlingen van het tweede jaar onderzochten wat er van een aantal bekende bouwwerken uit de oudheid overblijft. Het resultaat van hun onderzoek verwerkten ze online in een poster. 

Klik op de afbeelding om hun creaties te ontdekken.

 

De jeugd van tegenwoordig

 'De jeugd van heden houdt van weelde, ze heeft slechte manieren, geen eerbied voor oudere mensen en kletst in plaats van te werken...'

Deze uitspraak komt van de Griekse filosoof Socrates. Ook in het jaar 399 v. Chr. werd er dus al over de jeugd geklaagd.

Nil novi sub sole? Niets nieuws onder de zon?

Is er dan in al die eeuwen niets veranderd? De leerlingen van het eerste jaar gingen op onderzoek. In de cultuurles vernamen ze al heel wat over de jeugd en het onderwijs van de Romeinen.

Per twee of drie diepten ze één onderdeeltje verder uit. Van hun onderzoekje maakten ze een krantenpagina. Alle pagina's samen vormen een echte digitale krant.

Benieuwd naar het resultaat? Klik dan zeker op de foto.

Vivam!

'Vivam', het laatste woord van Ovidius' Metamorfosen. 'Ik zal blijven leven'. 

En of Ovidius bleef leven! 

In de les Latijn maakten de leerlingen van het vierde jaar kennis met een aantal van die beroemde Metamorfosen. 

Eerst genoten we van Ovidius als echte woordkunstenaar. 'Ars adeo latet arte sua', zoals we lazen in het verhaal van Pygmalion! 

Daarna zoomden we in op de nawerking van deze verhalen. We stelden vast dat heel wat kunstenaars er hun inspiratie vonden. Maar het gaat verder dan dat! Ook in de psychoanalyse en psychologie gebruikt men tal van begrippen die verwijzen naar Ovidius' Metamorfosen. Het Icarussyndroom, narcisme of een Pygmalioneffect zijn voor ons geen raadsels meer. Zelfs in wetenschappen zoals biotechnologie of chirurgie vinden we een link met Ovidius.

Met een heuse speurtocht ontdekten we de nawerking van Ovidius' verhalen. 

Per gelezen verhaal werden een aantal voorwerpen tentoon gesteld met bijhorende QR-code. 

Elke code leidde naar een afbeelding met links naar verdere uitleg (gemaakt met Thinglink). 

Ten slotte gingen de leerlingen zelf aan de slag! Per twee kozen ze één verhaal uit de Metamorfosen en onderzochten de nawerking ervan in twee artistieke creaties en op één ander domein. Het resultaat van hun onderzoek werkten ze zelf uit in een gelijkaardige speurtocht met QR-codes.

Een overzicht van alle Thinglinks vind je hier.

Domus aeterna

Wie naar de dood durft te kijken, komt uit bij het leven. Er is maar één zekerheid in ons leven, en dat is dat we op een dag zullen sterven.

In het najaar van 2018 werd op Eén de pakkende reportagereeks ‘Last Days’ uitgezonden. Fotografe Lieve Blancquaert reisde de wereld rond om het einde van ons leven in beeld te brengen.  Hoe we omgaan met ouder worden en de dood verschilt wereldwijd enorm. 

Hoe zat het bij de Romeinen? Hoe gingen zij om met de dood? Welke rituelen kenden zij? Werden zij begaven of gecremeerd?  

De leerlingen van het derde jaar maakten in de les Latijn kennis met de visie van de Romeinen op de dood. De informatie die ze vonden over de Romeinse graven, grafteksten, grafgiften en begrafenisceremoniën werden verwerkt in een ICT-opdracht:

"Jij begint een begrafenisonderneming! Er is echter veel concurrentie. Je zult je dus moeten specialiseren en waar kun je je beter mee profileren dan met de Romeinen? Precies! Je begint een begrafenisonderneming gespecialiseerd in de oudheid. Nu alleen nog een website of folder om je waar aan de man te brengen."

Vol ijver gingen de leerlingen aan de slag met een mooie folder of website als resultaat.

Klik hier voor een overzicht van de websites.

Aansluitend op deze opdracht zullen de leerlingen ook nog een vergelijkend onderzoek uitvoeren tussen de Romeinse en de hedendaagse begrafenisrituelen. Per twee of drie bekijken ze één aflevering van 'Last Days' waarin één bepaald land aan bod komt. Benieuwd welke gelijkenissen en verschillen ze opmerken.