Goddelijk verteltheater

In de les Latijn werden de leerlingen van het tweede jaar meegesleept door het boeiende verteltheater van meesterverteller Marc George. Hij deed ons wegdromen naar het idyllische Griekenland en leerde ons de ware betekenis van 'charisma'. We vertolkten de rol van een god of godin en waanden ons echt op de Olympusberg. Op ludieke wijze beleefden we de boeiende, grappige en soms ook bloeddorstige mythen over het ontstaan van de Griekse godenwereld.

Ook voor een aantal andere verhalen werd een beroep gedaan op ons acteertalent. Zo kwamen we met Orpheus en Eurydice terecht in de onderwereld met al zijn gestrafte misdadigers. Tantalus, Sisyphus en de Danaïden kwamen als het ware tot leven in de Tartaros. 

Klik hier voor alle foto's.

Latijn in huis

De zegswijze Privata domus valet aurum ('Eigen haard is goud waard') toont aan dat de Romeinen veel belang hechtten aan een woning. 

De leerlingen van het eerste jaar maken in de lectuurles kennis met de rijke Romein Canius die graag een luxevilla (een villa) wil kopen op het eiland Sicilië. Onmiddellijk zien ze waar ons woordje villa vandaan komt. 

We verdiepen ons verder in het thema 'wonen' en halen er de Chromebooks bij voor een virtuele ontdekkingstocht. Met filmpjes, foto's, reconstructietekeningen en tekstfragmentjes krijgen we een goed beeld van de Romeinse woningen. Zo lijkt het alsof we echt een domus binnengaan. 

Opnieuw stellen we vast dat we letterlijk heel wat Latijn in huis hebben! Benieuwd naar de Latijnse oorsprong van de woorden muur, meubel, keuken, kamer en straat? Lees dan zeker eens dit artikel!

Salvete!

Vandaag werden de leerlingen van de basisschool uitgenodigd om binnenkort onze school te bezoeken. Elk keuzevak werd door een leerling(e) van het eerste jaar toegelicht. Voor het vak Latijn werd een 'echte' soldaat uitgestuurd.

Nihil novi sub sole!

De leerlingen van het eerste jaar verdiepten zich in de les Latijn in de jeugdjaren en het onderwijs van de Romeinse kinderen. Ze lazen het verhaal van 'De onderwijzer van Falerii' en ontdekten dat de Romeinen niet alleen in vrede maar ook in oorlog regels hanteerden. 

WIST JE DAT het Latijnse woord 'ludus' zowel 'spel' als 'school' betekent? Alleen wie vrije tijd had en dus kon spelen, kon ook naar school gaan. Slavenkinderen konden geen onderwijs volgen.

WIST JE DAT de Romeinen een bulla rond de hals van hun kinderen hingen? Dit amulet bood hen bescherming tegen onheil.

WIST JE DAT de Romeinen al heel wat speeltjes hadden waarmee de kinderen vandaag nog steeds spelen?

Op de foto hierboven zie je een paar voorbeelden: een jojo, tol, rammelaar, bijtring, diertje op wieltjes en een houten pop met beweegbare armen en benen.

Zoals voor heel wat zaken haalden de Romeinen ook voor hun onderwijssysteem de mosterd bij de Grieken.

Hadden die dan ook al laptops, zoals het reliëf hiernaast doet vermoeden?

Nee hoor! De schoolkinderen schreven met een stilus op hun wastafeltje (tabula of tabella).  

WIST JE DAT ons woord 'tablet' gebaseerd is op het Latijnse woord tabula? 

Voor rekenen gebruikten de Romeinen een telraam of abacus. 

WIST JE DAT Japanse schoolkinderen nu ook nog leren om razendsnel te rekenen met een abacus?

Zo zie je maar: niets nieuws onder de zon!

Kom binnen, als je durft...

De veerman Charon, de driekoppige waakhond Cerberus, het vreemde godenpaar Hades en Persephone, de gestrafte misdadigers in de Tartaros... Wat spreekt de Grieks-Romeinse onderwereld tot onze verbeelding! Niet te verwonderen dat de leerlingen van het tweede jaar Grieks-Latijn en Latijn net dat thema uitkozen voor hun project.

Vol enthousiasme gingen ze aan de slag.  Ze bedachten verschillende activiteiten om de eerstejaars Latijn te laten kennismaken met de onderwereld. Memory en ganzenbord werden in een 'klassiek' jasje gegoten. Er werd een eigen 'black story' bedacht.  In een Kahootquiz werd getest wat de eerstejaars hadden opgestoken van de verhalen.

Alle benodigdheden en attributen werden zelf bedacht en gemaakt. Sommige leerlingen haalden hun beste acteertalent naar boven. Het was af en toe ook echt griezelen. Maar wat had je anders verwacht in de onderwereld?

Klik hier voor alle foto's.

Sanctus Nicolaus

Vier weken lang hebben de leerlingen van het eerste jaar Latijn afgeteld naar Sinterklaas. Elke week konden zij een Latijnse challenge uitvoeren. Week na week steeg het aantal deelnemers. 

Vandaag was het eindelijk zover! Vol spanning keken 22 nieuwsgierige gezichten uit naar de vier winnaars van de challenges. Als opwarmertje zongen we met zijn allen een aantal sinterklaasliedjes in het Latijn. We lieten Fatum beslissen wie de gelukkigen waren. Er was ook een troostprijs voor de drie leerlingen die aan alle vier de challenges hadden deelgenomen.

Oh my gods!

De Olympische goden beleefden heel wat avontuurtjes. Die kunnen we lezen in de talloze mythes van de Grieken en Romeinen. Al van in het eerste jaar lezen we een aantal van die mythes in het Latijn! In onze cultuurlessen gaan we verder op verkenning door de bonte godenwereld.

Al die mooie verhalen prikkelen natuurlijk ook onze fantasie! In een creatieve opdracht gingen de leerlingen van het eerste jaar op zoek naar een foto van hun favoriete god of godin. Die plaatsten ze in een moderne context. Ze voegden er ook een ludieke tekstballon aan toe. Beoordeel zelf het resultaat!

Klik hier voor alle foto's.

Alle wegen leiden naar Rome

De leerlingen van het tweede jaar maakten in de les Latijn kennis met de Romeinse wegen en vervoersmiddelen. Aan de hand van vier rollenspellen leefden ze zich in het thema in. Setting was een nieuwsstudio waar een journalist telkens een aantal sprekers te gast had. Soms ging het om verre nakomelingen van beroemde figuren zoals Hannibal of Alexander de Grote. Soms flitsen we ook Romeinen uit de Oudheid met de 'teletijdmachine' naar onze nieuwsstudio. 

Nunc est ludendum

Nu mag er gespeeld worden. Onder dit motto kregen de leerlingen Latijn van het eerste en tweede jaar de gelegenheid om spelenderwijs kennis te maken met een aantal aspecten uit de klassiek oudheid.

De namen van de goden werden ingeoefend met een kwartet, een bingo of het spel 'Quis est?' (de Romeinse versie van 'Wie is het?').

Met een ladderspel, sterrenspektakel, ganzenbord en een aantal rekensommen kregen ze de Romeinse cijfers onder de knie.

Bij het oplossen van de puzzel van Archimedes kwam heel wat inzicht kijken!

Ook het Romeinse molenspel viel in de smaak!





De speurneuzen konden in het lokaal op zoek naar verborgen hints om Cluedogewijs de moord op consul Albius Valerius Pulcher op te lossen


Ten slotte waren er ook een aantal teamspelletjes ter beschikking.

Tekentalent

De lessen Latijn lenen er zich prima toe om ook het creatieve talent van de leerlingen aan bod te laten komen. In het tweede jaar zit een echt tekentalent. Hij houdt ervan om geregeld een nieuwe tekening op het bord te toveren. In het kader van een les over de Olympische goden tekende hij de godin Minerva.