Archeologie in Rome

 Rome, de eeuwige stad, spreekt ook vandaag nog tot onze verbeelding. 

Archeologen hebben al talrijke overblijfselen uit de oudheid kunnen blootleggen. Heel wat antieke resten liggen lager dan het huidige straatniveau. In de loop der eeuwen is de stad namelijk het slachtoffer geworden van aardbevingen, branden en verwoestingen. Maar telkens werden op het puin nieuwe bouwwerken opgetrokken. Zo herrijst Rome al bijna drie millenia lang als een fenix uit zijn as.

Ook ondergronds valt nog heel wat te ontdekken. Op verschillende plaatsen werden gebouwen opgetrokken boven op de resten uit de oudheid. Elk jaar komen tijdens bouwwerken archeologische schatten aan het licht. Zo stuitten arbeiders bij de aanleg van het nieuwste metrostation op een Romeinse villa van zo'n 2000 jaar oud.

De leerlingen van het tweede jaar onderzochten wat er van een aantal bekende bouwwerken uit de oudheid overblijft. Het resultaat van hun onderzoek verwerkten ze online in een poster. 

Klik op de afbeelding om hun creaties te ontdekken.

 

De jeugd van tegenwoordig

 'De jeugd van heden houdt van weelde, ze heeft slechte manieren, geen eerbied voor oudere mensen en kletst in plaats van te werken...'

Deze uitspraak komt van de Griekse filosoof Socrates. Ook in het jaar 399 v. Chr. werd er dus al over de jeugd geklaagd.

Nil novi sub sole? Niets nieuws onder de zon?

Is er dan in al die eeuwen niets veranderd? De leerlingen van het eerste jaar gingen op onderzoek. In de cultuurles vernamen ze al heel wat over de jeugd en het onderwijs van de Romeinen.

Per twee of drie diepten ze één onderdeeltje verder uit. Van hun onderzoekje maakten ze een krantenpagina. Alle pagina's samen vormen een echte digitale krant.

Benieuwd naar het resultaat? Klik dan zeker op de foto.

Leve de Romeinen

 

De leerlingen van het eerste jaar Latijn beginnen aan een boeiende ontdekkingstocht doorheen de Latijnse taal en Romeinse cultuur. 

Wist je dat we nog elke dag in contact komen met het Latijn en de Romeinse invloeden? Dat kan op reis zijn, maar ook thuis. De eerstejaars gingen op zoek in hun omgeving naar een foto of voorwerp met Romeinse of Latijnse invloed.

Sommigen brachten foto's of voorwerpen mee van op reis. Heel wat producten hebben een naam die uit het Latijn komt. Wat leuk om zelf een Latijnse voornaam te hebben!

Actief en creatief met de Romeinen

Nu we met zijn allen in ons kot moeten blijven, ben je misschien op zoek naar ideetjes om je tussen het preteachen door te ontspannen.

Ben je in de ban van alles wat met de Romeinen te maken heeft? Ben je een creatieveling, keukenprins(es), boekenwurm,  filmliefhebber, spelletjesfanaat, quizzer of gamer? Neem dan zeker eens een kijkje op deze padlet. 

Je vindt er heel wat ideetjes terug. Vind je een ideetje leuk, klik dan gerust op het .

Uitdrukkingen uit de klassieke oudheid

Al meermaals konden we vaststellen dat de klassieke talen nog steeds verder leven in onze taal en cultuur. De leerlingen van het tweede jaar maakten kennis met heel wat Nederlandse uitdrukkingen met een oorsprong in de klassiek oudheid. In de les gingen ze met de chromebooks aan de slag. Via een webquest ontdekten ze de mythologische of historische  achtergrond van een reeks uitdrukkingen.

In een tweede opdracht mochten ze zelf een uitdrukking uitkiezen om die op een creatieve manier uit te werken. Ze vertelden aan de klasgenoten het verhaal achter hun uitdrukking en stelden hun werkjes voor. 

Bewonder de boeiende en gevarieerde verzameling!

GIGANTISCH

EEN AMAZONE

Goddelijk verteltheater

In de les Latijn werden de leerlingen van het tweede jaar meegesleept door het boeiende verteltheater van meesterverteller Marc George. Hij deed ons wegdromen naar het idyllische Griekenland en leerde ons de ware betekenis van 'charisma'. We vertolkten de rol van een god of godin en waanden ons echt op de Olympusberg. Op ludieke wijze beleefden we de boeiende, grappige en soms ook bloeddorstige mythen over het ontstaan van de Griekse godenwereld.

Ook voor een aantal andere verhalen werd een beroep gedaan op ons acteertalent. Zo kwamen we met Orpheus en Eurydice terecht in de onderwereld met al zijn gestrafte misdadigers. Tantalus, Sisyphus en de Danaïden kwamen als het ware tot leven in de Tartaros. 

Klik hier voor alle foto's.

Latijn in huis

De zegswijze Privata domus valet aurum ('Eigen haard is goud waard') toont aan dat de Romeinen veel belang hechtten aan een woning. 

De leerlingen van het eerste jaar maken in de lectuurles kennis met de rijke Romein Canius die graag een luxevilla (een villa) wil kopen op het eiland Sicilië. Onmiddellijk zien ze waar ons woordje villa vandaan komt. 

We verdiepen ons verder in het thema 'wonen' en halen er de Chromebooks bij voor een virtuele ontdekkingstocht. Met filmpjes, foto's, reconstructietekeningen en tekstfragmentjes krijgen we een goed beeld van de Romeinse woningen. Zo lijkt het alsof we echt een domus binnengaan. 

Opnieuw stellen we vast dat we letterlijk heel wat Latijn in huis hebben! Benieuwd naar de Latijnse oorsprong van de woorden muur, meubel, keuken, kamer en straat? Lees dan zeker eens dit artikel!

Salvete!

Vandaag werden de leerlingen van de basisschool uitgenodigd om binnenkort onze school te bezoeken. Elk keuzevak werd door een leerling(e) van het eerste jaar toegelicht. Voor het vak Latijn werd een 'echte' soldaat uitgestuurd.

Nihil novi sub sole!

De leerlingen van het eerste jaar verdiepten zich in de les Latijn in de jeugdjaren en het onderwijs van de Romeinse kinderen. Ze lazen het verhaal van 'De onderwijzer van Falerii' en ontdekten dat de Romeinen niet alleen in vrede maar ook in oorlog regels hanteerden. 

WIST JE DAT het Latijnse woord 'ludus' zowel 'spel' als 'school' betekent? Alleen wie vrije tijd had en dus kon spelen, kon ook naar school gaan. Slavenkinderen konden geen onderwijs volgen.

WIST JE DAT de Romeinen een bulla rond de hals van hun kinderen hingen? Dit amulet bood hen bescherming tegen onheil.

WIST JE DAT de Romeinen al heel wat speeltjes hadden waarmee de kinderen vandaag nog steeds spelen?

Op de foto hierboven zie je een paar voorbeelden: een jojo, tol, rammelaar, bijtring, diertje op wieltjes en een houten pop met beweegbare armen en benen.

Zoals voor heel wat zaken haalden de Romeinen ook voor hun onderwijssysteem de mosterd bij de Grieken.

Hadden die dan ook al laptops, zoals het reliëf hiernaast doet vermoeden?

Nee hoor! De schoolkinderen schreven met een stilus op hun wastafeltje (tabula of tabella).  

WIST JE DAT ons woord 'tablet' gebaseerd is op het Latijnse woord tabula? 

Voor rekenen gebruikten de Romeinen een telraam of abacus. 

WIST JE DAT Japanse schoolkinderen nu ook nog leren om razendsnel te rekenen met een abacus?

Zo zie je maar: niets nieuws onder de zon!

Kom binnen, als je durft...

De veerman Charon, de driekoppige waakhond Cerberus, het vreemde godenpaar Hades en Persephone, de gestrafte misdadigers in de Tartaros... Wat spreekt de Grieks-Romeinse onderwereld tot onze verbeelding! Niet te verwonderen dat de leerlingen van het tweede jaar Grieks-Latijn en Latijn net dat thema uitkozen voor hun project.

Vol enthousiasme gingen ze aan de slag.  Ze bedachten verschillende activiteiten om de eerstejaars Latijn te laten kennismaken met de onderwereld. Memory en ganzenbord werden in een 'klassiek' jasje gegoten. Er werd een eigen 'black story' bedacht.  In een Kahootquiz werd getest wat de eerstejaars hadden opgestoken van de verhalen.

Alle benodigdheden en attributen werden zelf bedacht en gemaakt. Sommige leerlingen haalden hun beste acteertalent naar boven. Het was af en toe ook echt griezelen. Maar wat had je anders verwacht in de onderwereld?

Klik hier voor alle foto's.